এটি নিখুঁত মার্কিন-কেন্দ্রিক: অন্যান্য দেশের বিভিন্ন তহবিলের মডেল রয়েছে। এটি একটি স্নাতক শিক্ষার্থীর চেয়ে পিএইচডি সহ একাডেমিকের দৃষ্টিকোণ থেকেও
জেমি এবং পিটার বলেছিলেন যে, অর্থের প্রাথমিক উদ্দেশ্য স্নাতক শিক্ষার্থীদের সমর্থন করা। একটি গৌণ উদ্দেশ্য হ'ল গ্রীষ্মের সময় নিজেকে সমর্থন করা। এটি বহুল পরিচিত নয়, তবে বেশিরভাগ মার্কিন-ভিত্তিক শিক্ষাবিদদের গ্রীষ্মের 3 মাসের জন্য অর্থ প্রদান করা হয় না এবং সেই মাসের জন্য অনুদানের অর্থ ব্যবহার করা হয় (আমি এনএসএফ বনাম ডারপা ইত্যাদি সীমাবদ্ধতাগুলি নিয়ে আলোচনা করব না)।
সুতরাং আপনি বলেছেন, "আমার শিক্ষার্থীদের দরকার নেই, আমি কেবল সহকর্মীদের সাথে কাজ করব"। দুর্দান্ত! তবে তাদের দেখার জন্য আপনার অর্থের প্রয়োজন। অনুদানের অর্থ ছাড়াই ভ্রমণের জন্য (সাধারণত ন্যূনতম) সামান্য বিভাগীয় তহবিল যা পাওয়া যায় তার জন্য আপনাকে আপনার পালা অপেক্ষা করতে হবে।
সুতরাং আপনি তখন "চমৎকার! আমি সহযোগিতা করার জন্য স্কাইপ এবং ইমেল ব্যবহার করব" say দুর্দান্ত! তবে তারপরে একটি বক্তৃতা দেওয়ার জন্য আপনাকে একটি সম্মেলনে ভ্রমণ করতে হবে। আপনি কিভাবে এই তহবিল করবেন?
সুতরাং আপনি বলেছিলেন "চমৎকার! আমি কেবল জার্নালগুলিতে এবং আর্কসিভে প্রকাশ করব এবং আমার গবেষণার উজ্জ্বলতা উজ্জ্বল হবে"। উম, হ্যাঁ ...
আপনি যদি জুনিয়র একাডেমিক হন, তহবিল না পাওয়া আপনার কাজ নিজেই ধরে রাখার আপনার ক্ষমতাকেও প্রভাবিত করতে পারে। বেশিরভাগ আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য অর্থায়ন একটি প্রধান আয়ের উত্স।
এর কোনটিই আদর্শ নয়। তবে এই পদ্ধতিটি বর্তমানে কাঠামোগতভাবে তৈরি করা হয়েছে, ভেনেভার বুশ, এনএসএফের প্রতিষ্ঠাতা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণা-উত্পন্ন উদ্যোগে রূপান্তরিতকরণের সাথে সম্পর্কিত।