আমাদের আট বছরের কন্যা তার বয়সের জন্য ভাল লিখেছে, এবং ক্লাসে কিছু দর্শনীয় টুকরো তৈরি করেছে। যদিও তিনি বাড়িতে মজাদার জন্য লেখার জন্য মারাত্মক আগ্রহী নন। তিনি যখন করেন, তিনি যা রেখেছেন তা প্রায়শই ভয়াবহ আকার ধারণ করে, এমনকি একটি 8 বছরের পুরানো মানদণ্ডেও।
উইকএন্ডে তিনি একটি কবিতা একসাথে রাখার জন্য কিছু সময় ব্যয় করেছিলেন এবং তিনি এটিতে সত্যিই সন্তুষ্ট এবং তিনি যা করেছেন তার জন্য গর্বিত। আজ সে এটি ক্লাসে নিয়ে যেতে এবং তার সহকর্মী এবং শিক্ষককে দেখাতে চেয়েছিল, তবে সত্যি বলতে, এটির বেশিরভাগই ড্রাইভ।
আমি এটিকে বলে ফেলেছিলাম যে এটির বেশ কয়েকটি খুব ভাল (যা সত্য) তবে অন্যান্য বিটগুলি আরও কিছু কাজ ব্যবহার করতে পারে। তিনি এটিকে কমতে দিচ্ছেন না, যদিও: তিনি জানতে চান কোন বিটগুলির কাজ দরকার এবং কেন why
সত্যটি হ'ল এটির বেশিরভাগটি পুনর্লিখন দ্বারা উপকৃত হবে, তবে আমি মনে করি না যে আমি তাকে এটি বলতে পারি, না আমি তার উত্সাহকে স্কোয়াশ করতে চাই না। তিনি খুব সহজেই অচল হয়ে পড়েছেন এবং খুব কঠোরভাবে এমনকি মৃদু সমালোচনা করার প্রবণ pr তবে এটি মারাত্মক হতাশার: আমরা জানি যে তিনি তার বয়সের জন্য এত ভাল লিখতে পারেন, তবে তাঁর আত্ম-সমালোচনার কোনও ধারণা নেই, তাই প্রায়শই হয় না।
আমি এখানে একটি নির্দিষ্ট উদাহরণ দেওয়ার সময়, এটি আমার বাচ্চাদের বড় হওয়ার সাথে সাথে संघर्ष করতে শুরু করেছি topic ছোটদের সাথে আমরা তাদের সমস্ত প্রচেষ্টার জন্য অনাদায়ী প্রশংসা দিয়েছি। তবে কোন বয়সে বাচ্চারা গঠনমূলকভাবে সমালোচনা করা শুরু করবে এবং তারা যা উত্পাদন করে তা নিয়ে কিছুটা স্ব-সমালোচিত হওয়া শুরু করা কী যুক্তিসঙ্গত? সাধারণত বাবা-মা কীভাবে এই প্রক্রিয়াটিকে উত্সাহিত করতে পারেন, বিশেষত বাচ্চারা যারা এটিকে ভালভাবে গ্রহণ না করে?