শিশুটির বয়স ৪ বছর years
বাচ্চারা কখন, আজ, গতকাল এবং আগামীকালকের ধারণাটি বুঝতে শুরু করবে? কখন তারা বুঝতে শুরু করেছে যে দিন কেটে যাচ্ছে?
শিশুটির বয়স ৪ বছর years
বাচ্চারা কখন, আজ, গতকাল এবং আগামীকালকের ধারণাটি বুঝতে শুরু করবে? কখন তারা বুঝতে শুরু করেছে যে দিন কেটে যাচ্ছে?
উত্তর:
প্রারম্ভিক।
উত্তরটি যদি অস্পষ্ট থাকে তবে এটি হতে পারে কারণ প্রশ্নটিও অস্পষ্ট, সম্ভবত উদ্দেশ্যমূলক নয়, তবে এটি হ'ল অনেক কিছু রয়েছে যা বিভিন্ন ধরণের সময় এবং মনের তত্ত্বের সাথে সম্পর্কিত।
দীর্ঘকাল ধরে, এবং বিস্তীর্ণ মানুষ এখনও এটি বিশ্বাস করে, লোকেরা বিশ্বাস করত যে সমস্ত প্রাণীর মধ্যে কেবলমাত্র মানুষের একটি সময় ধারণা ছিল, প্রাণী স্থায়ীভাবে বাস করে বা এখন (কিছু প্রাণী কিছুটা বীজ বজায় রাখতে পারে) মূলত এটি অস্বীকার করে।)
[সময়ের উপলব্ধি] কোনও বিচ্ছিন্ন মডিউল নয়, তবে আত্ম-সচেতনতা, মেটা-প্রতিনিধিত্ব, মানসিক গুণাবলী, উপলব্ধি-জ্ঞানের সম্পর্ক বোঝার এবং কারও কাছ থেকে কল্পনা করা মানসিক অবস্থার বিচ্ছিন্নকরণ সহ অন্যান্য জ্ঞানীয় ক্ষমতাগুলির পরিশীলতার উপর নির্ভর করে মানসিক অবস্থা. এই ক্ষমতাগুলি তথাকথিত "মনের তত্ত্ব" এরও গুরুত্বপূর্ণ দিক এবং এগুলি চার বছর বয়সে শিশুদের মধ্যে পরিণত হতে দেখা যায়।
যাইহোক, এটি যুক্তিযুক্ত হতে পারে যে যখনই কোনও শিশু কোনও গেমের মধ্যে তাদের পালা অপেক্ষা করার ধারণাটি বুঝতে পারে, গানের তালকে তালি দেয় (যা অতীতের অন্তর এবং ভবিষ্যতের অন্তরগুলির সঠিক ব্যাখ্যার উপর নির্ভর করে), গোপনে এবং 10 এ গণনা করা হয় সন্ধান করুন বা বস্তু স্থায়ীত্বের ধারণাটি বিকশিত হওয়ার পরেও সময়ের ধারণার স্বতন্ত্র বোঝার উপস্থিতি রয়েছে। এটি অগত্যা আমাদের মতো নয় - প্রকৃতপক্ষে সময়ের ধারণাটি সারা জীবন পরিবর্তিত হতে থাকে - তবে এটি সেখানে রয়েছে।
"এখন" বনাম "পরে / আগে" ধারণাটি প্রাক-মৌখিক পর্যায়ে ঘটে। "আজ এবং কাল" ধারণাগুলি সময়ের প্রাপ্তবয়স্কদের বোঝার তুলনায় অনেক আগে উপস্থিত হয়, যা উপরে বর্ণিত হিসাবে 4 বা 5 বছর বয়সে ঘটে।
সত্য কিছু জিনিস যে কি করতে নির্দিষ্ট লময়সূচি অনুসরণ করুন, এবং অন্যান্য বিষয়ের না। শৈশব বিকাশের স্বাভাবিক মডেলটিতে, সম্ভবত বিগত শতাব্দীর সবচেয়ে প্রভাবশালী ব্যক্তি হলেন জ্যান পাইগেট (1896-1980) ছিলেন বিকাশমান মনোবিজ্ঞানী / দার্শনিক যা তার জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্বের জন্য পরিচিত। সমস্যাটি হ'ল অনেক বাচ্চারা 'বিধি' অনুসরণ করে না, অর্থাৎ লিনিয়ার বিকাশের মডেল যতটা অনুমতি দেয় তার চেয়ে বিকাশের আরও পরিবর্তনশীলতা রয়েছে। বাচ্চাদের দু'টি পর্যায়ক্রমে কিছুটা মুহুর্ত থাকতে পারে, যার অর্থ 1: 1 পর্যায় এবং বয়সের মধ্যে সম্পর্ক সর্বদা বাস্তবতার দ্বারা সমর্থিত নয়।
আপনার বাচ্চাকে যখন বলা হবে যে তারা আগামীকাল ডিজনি ওয়ার্ল্ডে যাবে, এবং পরের দিন "আমরা কখন যাব?" জিজ্ঞাসা করে তারা জেগে ওঠেন, তারপরে বিশ্বাস করুন যে তারা বুঝতে পেরেছে।
আমার বাচ্চাদের ক্ষেত্রে, এটি চতুর্থ বয়সের আগে ভাল হয়েছিল।
মানসিক সময় ভ্রমণ এবং মানুষের মনের বিবর্তন
দ্য টাইম অফ আওয়ার লাইভ: সময়কাল এবং ইভেন্ট ট্র্যাকিংয়ের
উদীয়মান মনগুলির জীবনকাল বিকাশ : শিশুদের চিন্তাভাবনায় পরিবর্তন প্রক্রিয়া, অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস শিশুদের পড়াশোনা
রেকর্ডের জন্য আমি এই প্রশ্নটি দুটি পৃথক সাব প্রশ্ন হিসাবে দেখছি। প্রথম প্রশ্ন হল মানুষ কখন অস্থায়ী সচেতনতা অর্জন করে? এবং তারা কখন এই সাময়িক সচেতনতার ধারণা তৈরি করতে সক্ষম হয়? (IE লোকেরা যখন তাদের সাময়িক সচেতনতা এবং একটি ভাষার মধ্যে অর্থপূর্ণ সম্পর্ক তৈরি করতে সক্ষম হয়)। এছাড়াও, আমি মনে করি যে আমি কীভাবে সময়কে সংজ্ঞায়িত করব এবং সচেতনতা আপনার চেয়ে অনেক বেশি আলাদা হতে হবে তাই আপনি যখন পরবর্তী অনুচ্ছেদটি পড়বেন দয়া করে এটি মনে রাখবেন।
সুতরাং প্রথম জিনিসগুলি যখন মানুষ হিসাবে আমরা স্থায়ী সচেতনতা অর্জন করি? প্রথম সন্ধানটি আমি পাই এটি প্রায় 1 মাস। তবে, আমি মনে করি না যে নির্দিষ্ট গবেষণাটি দৃ strong় প্রমাণ। গবেষণায় প্রমাণিত হয়েছে যে দু'টি ইভেন্টের মধ্যে শিশুরা প্রদত্ত অস্থায়ী ব্যবধান "শিখতে" সক্ষম হয়, তবে এটি আচরণগত অধ্যয়ন বিবেচনা করে নিশ্চিত হয়েছিল যে এটি কীভাবে পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল তা অবশ্যই সচেতনতা ছিল।
চলমান, 10 মাস বয়সের শিশুদের নিয়ে করা একটি সমীক্ষা দেখিয়েছে যে একটি শিশু মস্তিষ্কের বয়স্কদের মতো স্থায়ী বিচ্যুতির মতো একইভাবে প্রতিক্রিয়া ঘটে। কিন্তু, মজা সেখানে ফলোআপ অধ্যয়ন হিসাবে থামে নাএকই লেখকদের সংক্ষেপে আবিষ্কার করেছেন যে পুনরাবৃত্তিমূলক উদ্দীপনা দেওয়া হলে শিশুরা স্বয়ংক্রিয়ভাবে অস্থায়ী অনিয়মগুলি সনাক্ত করে। সুতরাং এই অধ্যয়ন মানে কি? এর অর্থ পুনরাবৃত্তিমূলক উদ্দীপনা দেওয়া যেমন একটি মেট্রোণমের বীপ জিজ্ঞাসাবাদে মেট্রোনমের সাথে সামঞ্জস্য না করে এমন কোনও বীপকে অনিয়মিত বলে বুঝতে সক্ষম হবে, যা এই পরামর্শ দেয় যে শিশুটি "সময় রাখতে" সক্ষম হয় নির্ধারণ করুন যে অনিয়মিত বীপটি "সময়ের বাইরে" ... (বা কমপক্ষে এটিই আমি গবেষণার ফলাফলগুলি বুঝতে পেরেছি) যদি আপনি আমার প্রমাণিত প্রমাণের সত্যতা চান (তবে আমার উত্তরটি আংশিক ভিত্তিতে রয়েছে) আপনি 2012 টি পর্যালোচনাটি আমি সংযুক্ত করেছি তা কিনুন / পড়ুন ।
যাইহোক, এটি সম্ভবত 2-3 বছর বয়স পর্যন্ত নয় যখন বাচ্চারা প্রথমত সক্ষম হয় ... বলতে দিন যে তাদের কাছে সাময়িক সচেতনতা রয়েছে communicate তারা বুঝতে পারে কিনা তা সন্তানের উপর নির্ভরশীল। উদাহরণস্বরূপ, এই গবেষণায় যা গল্প বলার মাধ্যমে 3-9 বছর বয়সের শিশুদের সময় বোঝার জন্য মৌখিকভাবে পরীক্ষা করেছিল এটি আবিষ্কার করা হয়েছিল যে সাধারণত 8 বা 9 বছর বয়স পর্যন্ত বাচ্চারা নিয়মিতভাবে সময় সম্পর্কিত শব্দগুলি সঠিকভাবে প্রয়োগ করে না। যা লেখক হিসাবে উল্লেখ করেছে যে সম্ভবত 8 বা 9 বাচ্চারা তাদের নতুন পাওয়া ভাষাগত জ্ঞান পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছে। এছাড়াও, আপনি বিবেচনা করে দেখেছেন যে স্কুল এবং প্যারেন্টিং কীভাবে এতে ভূমিকা রাখে, কিন্তু সেই ধরনের এই প্রশ্নের ক্ষেত্র ছাড়িয়ে যায়।