শিশু এবং ছোট বাচ্চাদের জন্য শাস্ত্রীয় সংগীত বাজানো কি তাদের আরও চৌকস করে তোলে?

Question

আমি খবরের সাইট পপ স্নায়ুবিজ্ঞান বই সেইসাথে বিজ্ঞান বিভাগে (যেমন বিবিসি, NY টাইমস) এবং আমার মনে আছে পড়া ছিল দাবী এক পড়া কল্পনানুসারে মোৎসার্ট শোনা সঙ্গীত তৈরি বাচ্চাদের দক্ষতা সহকারে। গুগল এই বিষয়ে অনুসন্ধানগুলি 2007 এর প্রথম দিকে নিবন্ধগুলি তৈরি করেছিল, তাই এই ধারণাটি কিছু সময়ের জন্য প্রচলিত ছিল, এমনকি বৃহত্তর দর্শকদের মধ্যেও। স্নায়ুবিক প্লাস্টিকতা বৃদ্ধিতে ভাষা দক্ষতা প্রচার থেকে শুরু করে বৈচিত্র্যের জন্য দেওয়া কারণগুলি। তবে প্যারেন্টিং দৃষ্টিকোণ থেকে (যার সাথে আমি আগ্রহী), মূল প্রশ্নটি

তথাকথিত "মোজার্ট এফেক্ট" কি বৈজ্ঞানিকভাবে সমর্থিত, উন্নয়নমূলক লেগ আপ বা মিডিয়া দ্বারা চালিত "বৈজ্ঞানিক কিংবদন্তি"?

সংক্ষেপে, আমার বাচ্চাটি কি আসলে কোনও সুবিধা অর্জন করে?

এর উত্তর দিতে, নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি বিবেচনা করুন:

প্রশ্ন

মোজার্টের প্রভাবটি কি বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত সত্য? অর্থাত, শাস্ত্রীয় সংগীত শুনে কি আসলেই বাচ্চাদের বুদ্ধিমান করে তোলে এবং আরও বুদ্ধি বাড়ায়?

আমি সংগীত অধ্যয়নের কারণে আরও শিক্ষিত হয়ে উঠার থেকে এটিকে আলাদা করতে চাই। আমি মোজার্টের কথা শুনে বড় হয়ে উঠি নি এবং এখন আমি রচনা করছি, তাই সংগীত শেখার অনেকগুলি স্পষ্টভাবে উপায় রয়েছে। তবে সমালোচনামূলক দাবিটি হ'ল, যদি আমি দুটি গ্রুপের শিশুদের নিয়ে যাই এবং একজনের জন্য মোজার্ট খেলি এবং অন্যটির জন্য না, তবে মোজার্ট গ্রুপটি কি বুদ্ধিমানের কিছুটা লক্ষণীয় বর্ধন লাভ করবে?

Comments

সম্পর্কিত: cogsci.stackexchange.com/q/10575/7654

— স্টান শানপাইক

মনে করুন যে আপনি কেউ আনুষ্ঠানিকভাবে প্রকাশিত প্রমাণের বিষয়ে উল্লেখ করেছেন যে তত্ত্বটি সত্যবাদী, আমি কীভাবে নিয়ন্ত্রণের গ্রুপগুলি পরীক্ষা করে দেখতে আগ্রহী যে তারা কীভাবে জন্মের থেকে কিশোর পর্যন্ত 2 সেট বাচ্চাদের বাড়াতে পেরেছিল একেবারে বিচ্ছিন্নতার বাইরে অন্য কোনও প্রভাব ছাড়াই? সঙ্গীতটি অবশ্যই এই সিদ্ধান্তে পৌঁছতে পারে যে সঙ্গীত একাই তাদের বুদ্ধির উত্স ছিল। আপনি যদি এটি খুঁজে পান তবে আমাকে জানান। আমি এই জাতীয় পরিমাপের আইনীতার বিষয়ে ভাবছিলাম যাতে আমি নিজের পড়াশোনা শুরু করতে পারি।

— কাই কিং

আপনার বাচ্চা যদি সে কেবল এটি শোনার চেয়ে মোজার্ট খেলতে শেখার জন্য তাকে কোনও ক্লাসে রাখে তবে ভাল better

— the_lotus

Answer 1

মূলত এটি সমস্ত ল্যাব কোট পরে বিপণন। গবেষণার কিছুই 'মোজার্ট প্রভাব' সমর্থন করে না।

'মোজার্ট এফেক্ট' সমর্থন করার জন্য ব্যবহৃত আসল গবেষণাটি সঙ্গীত এবং স্থানিক টাস্ক পারফরম্যান্স (রাউসার এট আল।) যা পারফরম্যান্সের উন্নতি দেখিয়েছিল: -

• 10-15 মিনিট স্থায়ী
• বড়দের মধ্যে
• নির্দিষ্ট ধরণের স্থানিক-পরীক্ষামূলক পরীক্ষার জন্য
• সাধারণ বুদ্ধি এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতা ক্ষতিগ্রস্থ থাকে

মূল গবেষণার কিছুই শিশুদের সাথে বা কোনও ধরণের স্থায়ী প্রভাবের সাথে সম্পর্কিত নয়। যে প্রভাবগুলি পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল তা পরিসংখ্যানগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ নয়।

১৯৯৯ সালে প্রায় ১২০ টি বৃহত্তর গ্রুপ নিয়ে অন্য দল যখন পুনরাবৃত্তি করেছিল তখন পরীক্ষাগুলির ফলাফলের উন্নতিও পরিসংখ্যানগতভাবে তাত্পর্যপূর্ণ ছিল না।

বাচ্চাদের উপর সম্পর্কিত পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়েছিল কিন্তু children মাস শিশুদের সংগীত পড়তে এবং বাদ্য পড়তে শেখানো হয়েছিল - কেবল প্যাসিভভাবে বা পটভূমির সংগীত হিসাবে শুনতে নয়। তারা স্থানিক-অস্থায়ী পরীক্ষায় অনুরূপ বাচ্চাদের অন্যান্য গ্রুপের তুলনায় 30% উন্নতি দেখিয়েছিল তবে আর মেয়াদী পড়াশোনা করা হয়নি।

উত্স:

রয়্যাল সোসাইটি অফ মেডিসিনের জার্নালে মোজার্ট এফেক্ট

মোজার্ট প্রভাব: একটি ঘনিষ্ঠ চেহারা