প্রথমে, যেহেতু এই সাইটটি ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে উত্তরগুলি উত্সাহ দেয় তাই এখানে আমার পটভূমি:
সুতরাং, সেই অভিজ্ঞতাটি আমাকে এমন কী শিখিয়েছিল যা আপনার বোঝা প্রশ্ন (গুলি) সমাধানে সহায়তা করতে পারে?
"আমরা বাসটি ল্যাবটিতে যেতে 2 ঘন্টা সময় নিয়েছিলাম"
তারা যে বাসে 2 ঘন্টা ব্যয় করেছিল তা কী একাডেমিক কাজ করার তাদের ক্ষমতাকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে, বা আপনি কেবল আপনার ছাত্রের enর্ষাকে অপ্রাসঙ্গিক পার্থক্যের উপর চাপিয়ে দেওয়ার চেষ্টা করছেন? প্রাসঙ্গিক সাহিত্য পড়তে, অধ্যয়ন করতে বা একাডেমিক আলোচনায় জড়ানোর জন্য তারা এই 2 ঘন্টা বাসে ব্যবহার করতে পারত।
ব্যক্তিগতভাবে, আজ আমি প্রতিদিন কাজের জন্য ute 2 ঘন্টা ব্যয় করি। এটি কি আমার আর্থ-সামাজিক পটভূমি সম্পর্কে আপনাকে কিছু বলবে? নাকি আমার বর্তমান আর্থ-সামাজিক অবস্থা? বা আমি এই 2 ঘন্টা উত্পাদনশীল ব্যয় করব?
সুতরাং, আপনি আপনার ছাত্রদের অভ্যস্ত করতে কি করবেন?
প্রথমত, আপনি ব্যাখ্যা করেছেন যে এই 2 ঘন্টা উত্পাদনশীল ব্যয় করা যেতে পারে। তারা বাসে পাঠ্যপুস্তক বা নিবন্ধগুলি পড়তে পারেন।
দ্বিতীয়ত, আপনি অপ্রাসঙ্গিক enর্ষা উত্সাহিত করা বন্ধ করুন। তারা কি ইউরোপীয় ছুটিতে যেতে না পারার বিষয়টি কি কোনওভাবে তাদের পদার্থবিজ্ঞান অধ্যয়ন করার জন্য বা পদার্থবিজ্ঞানের পরীক্ষা করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে? আমি যতটা সচেতন, যে বাচ্চাগুলি আপনি jeর্ষা পোষণ করতে উত্সাহিত করেন, তারা ইউরোপে সিইআরএন-তে ইন্টার্নে যান না, তারা সেখানে বিশ্রাম নিতে যান। কিছু ক্যালিফোর্নিয়ায় সমানভাবে করতে পারে। বা আরও ভাল, শিথিল না করে পড়াশোনার সময়টি ব্যয় করুন।
তারা একটি নিম্ন-আয়ের স্কুলের নাম দিয়ে সাড়া দিয়েছিল, আমার শিক্ষার্থীদের কণ্ঠে কিছুটা শ্রুতিমধুর হতাশা ছিল
এখানে একটি আকর্ষণীয় সত্য: প্রশ্ন শব্দের মধ্যে একটি জিনিস অনুপস্থিত - দুর্ঘটনাক্রমে নয়, আমি বাজি রেখেছিলাম - উত্তরটি শুনে "ধনী" শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে কোনও হতাশার ঘটনা ঘটেনি।
গিকস মানুষের কোনও সংগ্রহের মতো স্নোবিয়াস এবং সুন্দর নাও হতে পারে তবে আপনি সাধারণত কীভাবে দেখেন বা আপনার কত টাকা রয়েছে সে সম্পর্কে তারা সাধারণত কম যত্নশীল হন। সুতরাং আপনার ছাত্ররা যদি শত্রুতা আশা করা শুরু না করে তবে আপনি দেখতে পাবেন যে তারা আসলে কোনও প্রতিকূলতার মুখোমুখি হবে না এবং পরিবর্তে বন্ধুত্বের সন্ধান করবে।
আপনি আপনার ছাত্রদের অভ্যস্ত করতে কি করবেন?
তারা মূল্যবান মানুষ যে ব্যাখ্যা। যাঁরা তাদের মুখোমুখি হন তারা হ'ল। বন্ধুত্বপূর্ণ হওয়া শুরু করতে এবং দেখুন কীভাবে তা শুরু হয়। কিছু লোক বন্ধুত্বপূর্ণ হবে - বা এমনকি সহায়ক - ঠিক ফিরে আসবে। কিছু ফরাসি আভিজাত্যের মতো কাজ করবে এবং এগুলি নিরাপদে উপেক্ষা করা উচিত।
জীবনে খুব সুন্দর সবকিছু কীভাবে চলবে তা খুব সুন্দর - আপনার এবং সেই ছাত্রদের শিক্ষার্থীরা সর্বদা সুন্দর এবং বোকামিযুক্ত লোকদের সাথে মিশে থাকে, এমন লোকেরা যারা তাদের থেকে আরও ভাল এবং কিছু খারাপ যারা থাকে।
'অন্য বাচ্চাগুলি স্বাভাবিক মনে হয়নি'
হ্যাঁ, "মনে হয়" সমস্যাটির মূল। এই অন্যান্য বাচ্চাগুলি গভীর গিক্স / শাবক, যারা তাদের পড়াশোনার প্রায় জাগ্রত সময় ব্যয় করে এবং এই জাতীয় কিছু। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ব্যতীত "আর্থ-সামাজিক পটভূমি" এর সাথে কোনও সম্পর্কযুক্ত নয়: তাদের পটভূমিতে তারা এর জন্য কিছুটা কম লজ্জা পাচ্ছে (যেহেতু আপনি "সংখ্যালঘু" ইস্যুটি স্পষ্টভাবে উল্লেখ করেছেন তাই সংখ্যালঘু একাডেমিকের "অভিনয়ে সাদা" ঘটনাটি দেখুন অর্জনকারীরা তাদের নিজস্ব সম্প্রদায় দ্বারা লজ্জিত হচ্ছে)।
আপনি আপনার ছাত্রদের অভ্যস্ত করতে কি করবেন?
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আপনি তাদের বাবা-মায়ের সাথে কাজ করেন যাতে পিতামাতারা তাদের শিক্ষাগত আকাঙ্ক্ষার পক্ষে যথাসম্ভব সমর্থনকারী হন। এটি স্পষ্টভাবে "অভিনয়ে সাদা" নেতিবাচকতার চারপাশে পিয়ার চাপকে প্রতিহত করার অন্তর্ভুক্ত। সর্বোপরি, আপনি এই মানসিক গঠনের বিপরীতে চেষ্টা করার চেষ্টা করেন যে তাদের যে অন্যান্য বাচ্চারা আপনার মুখোমুখি হয়েছিল তারা "সাধারণ নয়"। অবশ্যই আপনার শিক্ষার্থীরা "সাধারণ নয়" এমন কারও সাথে মেশবে না (নীচে দেখুন)।
কী অনুমান করুন, এই অন্যান্য বাচ্চারা "উচ্চতর আর্থ-সামাজিক শ্রেণীর সদস্য" নয়। তারা মানুষ । ঠিক আপনার ছাত্রদের মত। সম্ভবত আপনি যদি এই বিষয়টি আপনার শিক্ষার্থীদের উপর জোর দেন, তবে আপনি যদি ইউক্ল্যা ল্যাব পরিবেশের মধ্যে পার্থক্যকে জোর দিয়ে যান তবে তার চেয়ে তাদের কাছে আরও সহজেই সময় কাটাতে খুব সহজ হবে।
"আমার এক শিক্ষার্থী এই বিষয়টি দেখে নিরুৎসাহিত হয়েছে যে অন্যান্য কিছু শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে বেশ কয়েক বছর ধরে এই প্রকল্পে কাজ করে যাচ্ছিল এবং তিনি এখন গবেষণায় জড়িত রয়েছেন"
ঠিক আছে, এটি অবশ্যই একটি বৈধ উদ্বেগ যার সমাধান করার প্রয়োজন নেই। ধন্যবাদ, আপনি যদি বিষয়গুলিকে দৃষ্টিভঙ্গিতে রাখেন তবে বাস্তবে এটির চেয়েও খারাপ মনে হচ্ছে।
আপনি আপনার ছাত্রদের অভ্যস্ত করতে কি করবেন?
এটির জন্য চারটি পন্থা রয়েছে।
একজনকে কিছুটা বিদ্যমান উত্তরের সাথে সম্বোধন করা হয়েছিল - আপনার শিক্ষার্থীদের বোঝানো উচিত যে তারা কিছুটা পিছনে থাকতে পারে, তবে যতটা মনে হয় তেমন পিছনে নয় not
2 বছর 0 বছর ধরে অগ্রসর কাজ করেছেন এমন কারও মধ্যে পার্থক্য প্রায় অসীম। 1 বছর পরে, আপনার ছাত্র যদি কোনও প্রচেষ্টা চালাতে আগ্রহী হয়, তবে 1 বছরের অভিজ্ঞতা থেকে 3 বছরের মধ্যে পার্থক্য অনেক কম হবে। 5 বছর পরে, এটি নগণ্য হবে। এখন, এটা রক্তাক্ত কঠিন একটি উচ্চ বিদ্যালয় ছাগলছানা পর্যন্ত দৃশ্য যে ধরনের আবেদন করতে জন্য - যে যেখানে আপনি তাদের জীবনে প্রভাব পূর্ণবয়স্ক হিসাবে - এবং আশা করছি, তাদের বাবা পাশাপাশি - আসা।
দ্বিতীয় পদ্ধতিটি তাদের মনে করিয়ে দেওয়া যে তারা এখানে গড় বাচ্চাদের সাথে আচরণ করে না।
ইউসিএলএতে পদার্থবিজ্ঞানের ল্যাবগুলি করা বাচ্চাগুলি হ'ল বিতরণের দূরতম প্রান্ত - উবার গিকস (হ্যাঁ, আমি জানি যে এই বিষয়টি উপরে বর্ণিত "স্বাভাবিক নয়" সম্পর্কে দ্বিতীয় বুলেট পয়েন্টটির সাথে কিছুটা বিপরীত হয়)।
90% (বা, সম্ভবত, 99%) বাচ্চারা যারা ইউসিএলএতে অংশ নেবে - এমনকি একই "উচ্চতর আর্থ-সামাজিক শ্রেণি" থেকেও - স্কুলে থাকাকালীন বেশ কয়েক বছর ধরে ইউসিএলএ ল্যাবগুলিতে যায় না এবং যায় নি। সুতরাং, আপনি যে বাচ্চাদের সাথে কাজ করেন তাদের সেরাের সেরা (টিএম উইল স্মিথ) এর বিরুদ্ধে কোনও অসম্ভব স্তরে বিচার করা হবে না। "এটি যা আমি কখনও হতে পারি না" এর পরিবর্তে, আপনার যে শিক্ষার্থীটির মুখোমুখি হয়েছিল তাদের "এই কয়েক বছর ধরে জ্ঞান এবং দক্ষতার স্তরটিও অর্জন করতে পারি যা" আমি দেখতে চাই "
এটি একদম ন্যায্য মনে হচ্ছে না, তবে আপনার তাদের শেখানো উচিত যে তাদের বর্তমান অসুবিধা অতিক্রম করার জন্য তাদের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের তুলনায় আরও কঠোর পরিশ্রম করার প্রয়োজন রয়েছে।
সুতরাং, ল্যাবে আসা অন্যান্য "ধনী" শিক্ষার্থীদের কী কী ল্যাব রয়েছে সেগুলি অনুসন্ধান করুন এবং সেই সমস্ত ল্যাবগুলির জন্য সমস্ত তাত্ত্বিক উপাদান এবং গণনা অধ্যয়ন করুন। এটি করার জন্য আপনার কোনও ল্যাবে থাকার দরকার নেই, কেবল কঠোর পরিশ্রম করার জন্য। তাদের জন্য এমন একটি ফোরামে অ্যাকাউন্ট খুলুন যা অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের বিজ্ঞানের প্রশ্নগুলি (ম্যাথওভারফ্লো এর সমতুল্য একটি পদার্থবিজ্ঞান) দিয়ে সহায়তা করে এবং তারা আটকে থাকলে সেখানে জিজ্ঞাসা করতে উত্সাহিত করে। কাজ, অধ্যয়ন, কাজ, অধ্যয়ন। এটি তাদের বন্ধুদের সাথে হ্যাঙ্গিন আউট করার মতো মজাদার নয়, তবে তাদের অর্জন এবং তাদের যে কোনও ব্যবধান রয়েছে তা বন্ধ করার জন্য এটি প্রধান জিনিস ।
এটিকে শীর্ষে রাখতে - আপনার ছাত্রদের এই সত্যটি ব্যবহার করা উচিত যে তারা আরও অভিজ্ঞ শিক্ষার্থী!
অনুমান করুন কী, গিক্স তারা কতটা স্মার্ট তা দেখাতে পছন্দ করে - এবং তাদের মধ্যে বেশিরভাগ না হলেও - যারা কম জানেন তাদের শেখিয়ে এটি করার ঝোঁক রয়েছে। মুরগি, খাঁটি, পাতন করা উবার-উদাহরণের জন্য কেবল স্ট্যাকওভারফ্লো দেখুন।
সুতরাং, আপনি যে বাচ্চাগুলি নিয়ে কাজ করেন তাদের মনোভাব যদি "হেই, এই ছেলে / দুষ্টু আমার মতো হয় তবে আরও শিখার সুযোগ পেয়ে আমার তাদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ হওয়া উচিত এবং আমি তাদের কাছ থেকে শিখতে পারি কিনা" - তারা বলত একটি দুর্দান্ত উত্সাহ পান, সম্ভবত তারা শিক্ষকদের থেকে বেরিয়ে আসতে পারেন। অবশ্যই, এটি করার জন্য, তাদের "প্রতিক্রিয়াশীল শত্রু শ্রেণি" "সাধারণ নয়" প্রতিকূলতা বোধ করা উচিত যা তাদের মধ্যে পালিত হয়েছে বলে মনে হয়।