আপনার বাচ্চারা গেমস বা নন-বৈদ্যুতিন খেলনা সম্পর্কে যা বলে তা নিয়ে আপনার চিন্তা করা উচিত নয় : এই বিবৃতিগুলি তারা যা চান তার থেকে বেশি পেতে কোনও কাজ করে কিনা তা দেখার চেষ্টা attempts আর কিছুই মজাদার নয়, তা বলা আলাদা নয় যে তারা মনোযোগ দিচ্ছে না - এটি একটি বাহ্য যা কাজ করে তা দেখার জন্য এটি একটি পরীক্ষা। আপনি বলেছেন যে তিনি আনন্দের সাথে অন্যথায় ইলেকট্রনিক্স নিয়ে খেলেন, তাই অন্যথায় বিশ্বাস করার কোনও কারণ নেই।
সেই বয়সের শিশুরা এমন একটি পর্যায়ে থাকে যেখানে তারা তাদের নিজস্ব শক্তি অন্বেষণ করে। তাদের শক্তি কী তা তাদের কোনও ধারণা নেই এবং তারা কোন শক্তি আবিষ্কার করে তা আরও চায়। ভিডিওগেমগুলি ডিজাইনের মাধ্যমে স্বাধীন সংস্থার মাধ্যমে শক্তির অনুভূতি অফার করে, যা এমন এক শক্তির রূপ যা খুব অল্প বয়সী বাচ্চাদের কামনা করে এবং কমপক্ষে থাকে। ভিডিওগেমগুলির সাথে মুগ্ধতা সেই বয়সে স্বাভাবিক, সেই ধারাবাহিকতা এবং নাটকীয় প্রচেষ্টা যেমন দীর্ঘকাল ধরে সেই সংস্থা উপভোগ করার অনুমতি দেয়। উভয়ই উদ্বেগের কারণ হবেন না, বিশেষত যখন আপনি অভ্যাসটি গঠন করতে সক্ষম হচ্ছেন না যা এই অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যগুলির স্বাভাবিক বিকাশের সময়কালের বাইরে অনুসন্ধানের আচরণকে সীমাবদ্ধ করতে পারে।
একইভাবে, পরীক্ষার আচরণটি স্বাভাবিক। শিশুরা তাদের সামাজিক পরিবেশ অনুসন্ধান করছে যে লোকেরা কী করা সম্ভব এবং কোনটি সম্ভব নয় এবং এই বয়সে তাদের অন্বেষণের মাধ্যমে অন্যের কাছে যে কোনও সামাজিক পরিণতি ঘটায় সে সম্পর্কে তাদের অভ্যন্তরীণ উদ্বেগ শূন্য রয়েছে।
কিন্ত! এই সমস্ত কিছু স্বাভাবিকভাবে জেনে রাখা যখন আপনি ক্ষোভের সন্তানের মুখোমুখি হন এবং আপনার শেষ স্নায়ুর কাছে পৌঁছায় তখন কোনও লাভ হয় না। এটিকে সাধারণভাবে জেনে রাখা কেবল আপনাকে অতিরিক্ত মাত্রায় উদ্বিগ্ন না হওয়ার জন্য সহায়তা করা, যাতে আপনি উদ্বেগের জন্য ব্যয় করতে পারে এমন শক্তি সঞ্চয় করতে পারেন এবং অনুপযুক্ত আচরণের ব্যবস্থাপনায় নিজের সীমাবদ্ধ এবং ভগ্ন শক্তি সঞ্চয় করতে ব্যয় করার দিকে মনোনিবেশ করতে পারেন।
বিভিন্ন শিশু বিভিন্ন স্ট্রাকচারের প্রতি আলাদাভাবে প্রতিক্রিয়া জানায় (শব্দের সামগ্রিক নিয়ন্ত্রণ এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের অর্থে ওরফে "শৃঙ্খলা", কেবলমাত্র শাস্তি অর্থে নয়), তাই আমি কেবলমাত্র ভিডিওগেমের আশেপাশে আমার সন্তানের সাথে কী কাজ করেছে এবং কী নেই তা দিতে পারি , যাতে আপনার সাথে কাজ করার জন্য কিছু ধারণা থাকে।
ভিডিওোগেমগুলির মাধ্যমে যে জিনিসগুলি ক্ষোভ রোধ করতে কাজ করে নি :
তাকে স্ব-নিয়ন্ত্রণের সময় জিজ্ঞাসা করা (এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের অভাবে শাস্তি দেওয়া):
তিনি যতক্ষণ পছন্দ করেছেন ততক্ষণ খেলেন, স্ব-নিয়ন্ত্রিত না হওয়ার অনুমানমূলক পরিণতি (এ সময়ে) উপেক্ষা করে। প্রকৃত পরিণতিগুলি "অপরাধ" থেকে সময়ে সময়ে আচরণে সার্থক প্রভাব ফেলতে খুব দূরে সরিয়ে দেওয়া হয়েছিল, যা সম্ভবত মজাদার এবং অস্বীকারের দুষ্টু বুম-আবক্ষ চক্রের মতো অনুভূত হয়েছিল।
অনিয়ন্ত্রিত "মজার দিনগুলি" (এই ধারণাটি যে "এটি তার কিছুটা" কিছুটা হলেও বেরিয়ে আসবে ") সহ:
নিয়মিত, নিয়ন্ত্রিত তফসিলটিতে ফিরে যাওয়ার সময় এগুলি আরও খারাপ আচরণের ফলস্বরূপ । তিনি অনিয়ন্ত্রিত সময়টিকে আদর্শ হিসাবে গড়ে তোলার প্রতিটি সামাজিক উপায়ের (উপরে "অনুসন্ধান" দেখুন) সন্ধান করেছিলেন।
প্রাক-উদ্বেগমূলক সতর্কতা যে ট্র্যান্ট্রামগুলি ভিডিওোগেমের সুবিধাগুলি প্রত্যাহার করবে:
অধিকার-অপসারণের ফলাফলটি ইতিমধ্যে অর্জিত না হওয়া পর্যন্ত প্রাক-উদ্দীপনা সংক্রান্ত সতর্কতাগুলি এড়িয়ে যাওয়া হয়েছিল, সুতরাং সতর্কতার কোনও প্রতিরোধমূলক প্রভাব ছিল না। এই বয়সে, তাদের তাত্ক্ষণিক বাসনাগুলি মৌখিকভাবে বিতরণ করা অনুমান বা ভবিষ্যতের ঘটনাগুলির তুলনায় অপ্রতিরোধ্য, উভয়ই ছেড়ে দিন।
যে জিনিস আছে ভিডিওগেমস উপর tantrums এবং প্রতিরোধ করার জন্য কাজ করেন:
"টাইম আপ" যখন তন্ত্রের সাথে দেখা হয় তখন একদিন বা তারও বেশি দিনের জন্য ভিডিওগেমের সুবিধাগুলি প্রত্যাহার:
নোট করুন যে এটি উপরের "কাজ করে না" থেকে পৃথক, যদিও এটি প্রাক-উদ্বেগমূলক সতর্কতা নয় , কেবল তান্ত্রিক ঘটনা ঘটেছিল তখন একটি জ্ঞাত এবং প্রাকৃতিকভাবে সংযুক্ত পরিণতির বাস্তবায়ন ছিল, পরিণতি কেন হয়েছিল তার একটি অনুস্মারক দিয়ে with ঘটনার পরে দেওয়া হয়। পরিণতি সম্পর্কে বক্তৃতা এড়িয়ে যাওয়া এবং কেবল সেগুলি বাস্তবায়িত করা আমার শক্তি সঞ্চয় করে এবং আমার প্রতি তার পরিণতি সম্পর্কে যত্ন নেওয়ার জন্য তাকে দায়িত্ব অর্পণ করতে দেয়নি, যা পরিণতিগুলি প্রাথমিকভাবে একটি মৌখিক বিষয় ছিল তখন ঘটেছিল। অবশ্যই, তাত্ক্ষণিক তন্ত্রটি আরও খারাপ হয়ে উঠল, তবে এটি হ্রাস এবং পরে এগুলি সম্পূর্ণরূপে নির্মূল করার প্রতিদান দেয়।
সময়ের অনিবার্য উত্তরণ এবং পরিপক্কতার ফলস্বরূপ:
তিনি কেবল কিছুটা বড় হয়েছেন got উপরোক্ত বিষয়টি সম্ভবত তাকে এই জ্ঞানকে অভ্যন্তরীণ করতে সহায়তা করেছিল যে "সময় শেষ" হওয়ার একটি খারাপ প্রতিক্রিয়ার ফলে ভিডিওগেমের সুযোগ-সুবিধাগুলি প্রত্যাহার করা হয়েছিল, যা কেবল তান্ত্রিকতা হ্রাস করে না, সম্ভবত স্ব-নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে তাকে কিছুটা অনুশীলন দিয়েছে। তিনি এখনও মাত্র 6, তবুও ভিডিওগেমগুলি কোথাও চলছে না এবং এমন অন্যান্য জিনিসও করতে হবে যে বক্তব্যগুলি মেনে নেওয়ার চেয়ে উল্লেখযোগ্যভাবে আরও ভাল। তিনি এখন আসলে কখনও কখনও স্ব-নিয়ন্ত্রিত হন, এমনকি আমি এমনকি তার কাছে বলার আগেই এটি বন্ধ করে দেয়; আমাকে মৌখিকভাবে স্ব-নিয়ন্ত্রণের ধারণাটি শেখানোর চেষ্টা না করেই এটি ঘটেছে।
আবার বাচ্চারাও আলাদা। খনি খুব "অনড়", এই অর্থে যে যখন সে কিছু করার কারণকে অভ্যন্তরীণ করে তুলেছে বা স্বাধীনভাবে কিছু করার জন্য তার নিজস্ব কারণগুলি আবিষ্কার করেছে তখনই সে দৃ strongly়ভাবে অনুপ্রাণিত হয়। তার পক্ষে খুব ভাল কাজ করার পরিবর্তে প্রদর্শন করা, যা "খুব সামান্য" সতর্কতার মতো মনে হয় তার সাথে পরিণতিগুলি বাস্তবায়নের সাথে জড়িত থাকতে পারে তবে তাকে প্রচুর মৌখিক নির্দেশনা দেওয়ার চেয়ে কার্যকর যে তার পক্ষে যুক্তিযুক্ত কৌশলগুলি অনুশীলন করার পক্ষে কেবল ভাল টার্গেট হয়ে যায় end ।