দূর তদারকি: তদারকি, আধা তত্ত্বাবধান, বা উভয়?

Question

"ডিস্ট্যান্ট তদারকি" একটি শিক্ষণ প্রকল্প যাতে শ্রেণিবদ্ধকে একটি দুর্বল লেবেলযুক্ত প্রশিক্ষণ সেট দেওয়া হয় (প্রশিক্ষণ ডেটা হিউরিস্টিকস / নিয়মের ভিত্তিতে স্বয়ংক্রিয়ভাবে লেবেল করা হয়)। আমি মনে করি যে তত্ত্বাবধানে পড়াশোনা, এবং আধা তত্ত্বাবধানে পড়াশোনা উভয়ই এই জাতীয় "দূরবর্তী তদারকি" অন্তর্ভুক্ত করতে পারে যদি তাদের লেবেলযুক্ত ডেটা heuristically / স্বয়ংক্রিয়ভাবে লেবেল করা থাকে। তবে এই পৃষ্ঠায় , "দূরবর্তী তদারকি" "অর্ধ-তত্ত্বাবধানে পড়াশোনা" (অর্থাত্ "আধা-তদারকিতে সীমাবদ্ধ") হিসাবে সংজ্ঞায়িত হয়েছে।

সুতরাং আমার প্রশ্নটি হল, "দূরবর্তী তদারকি" কি কেবলমাত্র আধা তত্ত্বাবধানের কথা উল্লেখ করে? আমার মতে এটি তদারকি এবং আধা তত্ত্বাবধান উভয় শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে। দয়া করে কোনও নির্ভরযোগ্য রেফারেন্স সরবরাহ করুন।

Answer 1

একটি দূরবর্তী তদারকি অ্যালগরিদম সাধারণত নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি থাকে:
1] এটিতে কিছু লেবেলযুক্ত প্রশিক্ষণের ডেটা থাকতে পারে
2] এটির "লেবেলযুক্ত ডেটার পুলটিতে অ্যাক্সেস রয়েছে
3] এটির একটি অপারেটর রয়েছে যা এটিকে এই লেবেলযুক্ত ডেটা থেকে নমুনা দেওয়ার সুযোগ দেয় এবং সেগুলি লেবেল করে এবং এই অপারেটরটি তার লেবেলে শোরগোলের প্রত্যাশা করে
4] অ্যালগোরিদম তারপরে সম্মিলিতভাবে মূল লেবেলযুক্ত প্রশিক্ষণের ডেটা থাকলে এবং এই নতুন শোরগোলযুক্ত লেবেলযুক্ত ডেটা চূড়ান্ত আউটপুট দেওয়ার জন্য ব্যবহার করে।

এখন, আপনার প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য আপনি পাশাপাশি সাইট দুটিই সঠিক। আপনি অ্যালগরিদমের চতুর্থ ধাপটি দেখছেন এবং লক্ষ্য করুন যে চতুর্থ ধাপে যে কোনও অ্যালগরিদম ব্যবহার করতে পারে যে ব্যবহারকারীর অ্যাক্সেস রয়েছে। সুতরাং আপনার বক্তব্য, "এটি তদারকি এবং আধা তত্ত্বাবধান উভয় শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে" ।

যদিও সাইটটি সমস্ত পদক্ষেপগুলি সম্মিলিতভাবে 1-4 দেখছে এবং লক্ষ্য করেছে যে শোরগোলযুক্ত লেবেলযুক্ত ডেটা একটি লেবেলযুক্ত ডেটার পুল (কিছু প্রাক-বিদ্যমান লেবেলযুক্ত প্রশিক্ষণের ডেটা ব্যবহার করে বা ছাড়াই) এবং শোরগোলের লেবেল প্রাপ্তির এই প্রক্রিয়া থেকে প্রাপ্ত করা হয়েছে কোনো দূরবর্তী তত্ত্বাবধানে অ্যালগরিদম জন্য একটি অপরিহার্য উপাদান, অত এটা হল একটি আধা-তত্ত্বাবধানে থাকা অ্যালগরিদম।