রাশিয়ান, কোন প্রতিযোগিতা। আপনি যেখানে উল্লেখ করেছেন ঠিক তা নয় (সম্ভবত কৃতজ্ঞতার সাথে!) তবে খুব বেশি দূরে নয়:
ইউক্রেনে রাশিয়ান ভাষার Donbass এবং ক্রিমিয়ার অঞ্চলে সবচেয়ে সাধারণ প্রথম ভাষা এবং পূর্ব ও দেশের দক্ষিণ বড় শহরগুলোতে উদীয়মান ভাষা।
ইউক্রেনে অনুপাত 50/50 কাছাকাছি হতে পারে তবে ইউক্রেনীয় হিসাবে প্রায় রাশিয়ান স্পিকারের তুলনায় প্রায় পাঁচগুণ বেশি, তাই পরে কার্যকর হওয়ার সম্ভাবনা আরও বেশি হতে পারে।
এখান থেকে , পি 85 :
পাবলিক এনকাউন্টারগুলিতে বৃহত্তর স্বাধীনতা থাকা সত্ত্বেও, অনেক প্রসঙ্গে নির্দিষ্ট ভাষায় মেনে চলার চাপ রয়েছে। কিয়েভে, দেশের রাজধানী, ইউক্রেনীয় হ'ল লিখিত অফিসিয়াল যোগাযোগ, পাবলিক রাজনৈতিক যোগাযোগ এবং স্কুল, আদালত এবং গণমাধ্যমের মতো প্রতিষ্ঠানের আনুষ্ঠানিক মিথস্ক্রিয়াগুলির ভাষা; ইতোমধ্যে রাশিয়ান হ'ল অনানুষ্ঠানিক লিখিত ও কথ্য বিনিময় এবং অর্থনৈতিক শক্তির প্রধান ভাষা (জাজুলিয়া, 2003: 138)। জনসাধারণের রাজনৈতিক ক্ষেত্রের ভাষা ক্রমবর্ধমান ইউক্রেনীয় হলেও ব্যবসায়ের ভাষা মূলত রাশিয়ান রয়ে গেছে। বেশিরভাগ ইউক্রেনীয় স্কুলগুলিতে পাঠের সময় এবং অফিসিয়াল মিটিংয়ে শিক্ষার ভাষা হিসাবে ব্যবহৃত ইউক্রেনীয় কাজ করে। তবে মধ্য ও পূর্ব ইউক্রেনের বেশিরভাগ শহুরে বিদ্যালয়ে, আনুষ্ঠানিক শ্রেণিকক্ষের মিথস্ক্রিয়াগুলির বাইরে রাশিয়ান হ'ল প্রভাবশালী। স্কুলছাত্রীরা বিরতি এবং বেসরকারী ইভেন্টের সময় সাধারণত রাশিয়ান হয়ে যান। অনেক ক্ষেত্রে অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ইউক্রেনীয় ভাষা ব্যবহার করতে উত্সাহিত করেন না, ভাষা শিফটে মনোযোগ না দেওয়ার চেষ্টা করেন এবং রাশিয়ান ভাষায়ও ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া জানান। কিয়েভের ইউক্রেনফোনের পিতামাতারা জানিয়েছেন যে তাদের বাচ্চারা উচ্ছৃঙ্খল হওয়ার ভয়ে স্কুলে ইউক্রেনীয় ভাষায় কথা বলতে অস্বস্তি বোধ করে (বিলানিউক, ২০০ 2005: 4748, -৩-64৪)। যেসব শিশু ভাষাগত গঠনগত চাপের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে এবং ইউক্রেনিয়ানকে এই ধরনের রুসফোনের ভাষার পরিবেশে ব্যবহার করে তারা বিরল। এই প্রসঙ্গে, ম্যাসেঙ্কো (2004) অনুসারে রাশিয়ানকে আবাসনের ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে ( অনেক ক্ষেত্রে অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ইউক্রেনীয় ভাষা ব্যবহার করতে উত্সাহিত করেন না, ভাষা শিফটে মনোযোগ না দেওয়ার চেষ্টা করেন এবং রাশিয়ান ভাষায়ও ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া জানান। কিয়েভের ইউক্রেনফোনের পিতামাতারা জানিয়েছেন যে তাদের বাচ্চারা উচ্ছৃঙ্খল হওয়ার ভয়ে স্কুলে ইউক্রেনীয় ভাষায় কথা বলতে অস্বস্তি বোধ করে (বিলানিউক, ২০০ 2005: 4748, -৩-64৪)। যেসব শিশু ভাষাগত গঠনগত চাপের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে এবং ইউক্রেনিয়ানকে এই ধরনের রুসফোনের ভাষার পরিবেশে ব্যবহার করে তারা বিরল। এই প্রসঙ্গে, ম্যাসেঙ্কো (2004) অনুসারে রাশিয়ানকে আবাসনের ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে ( অনেক ক্ষেত্রে অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ইউক্রেনীয় ভাষা ব্যবহার করতে উত্সাহিত করেন না, ভাষা শিফটে মনোযোগ না দেওয়ার চেষ্টা করেন এবং রাশিয়ান ভাষায়ও ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া জানান। কিয়েভের ইউক্রেনফোনের পিতামাতারা জানিয়েছেন যে তাদের বাচ্চারা উচ্ছৃঙ্খল হওয়ার ভয়ে স্কুলে ইউক্রেনীয় ভাষায় কথা বলতে অস্বস্তি বোধ করে (বিলানিউক, ২০০ 2005: 4748, -৩-64৪)। যেসব শিশু ভাষাগত গঠনগত চাপের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে এবং ইউক্রেনিয়ানকে এই ধরনের রুসফোনের ভাষার পরিবেশে ব্যবহার করে তারা বিরল। এই প্রসঙ্গে, ম্যাসেঙ্কো (2004) অনুসারে রাশিয়ানকে আবাসনের ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে ( কিয়েভের ইউক্রেনফোনের পিতামাতারা জানিয়েছেন যে তাদের বাচ্চারা উচ্ছৃঙ্খল হওয়ার ভয়ে স্কুলে ইউক্রেনীয় ভাষায় কথা বলতে অস্বস্তি বোধ করে (বিলানিউক, ২০০ 2005: 4748, -৩-64৪)। যেসব শিশু ভাষাগত গঠনগত চাপের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে এবং ইউক্রেনিয়ানকে এই ধরনের রুসফোনের ভাষার পরিবেশে ব্যবহার করে তারা বিরল। এই প্রসঙ্গে, ম্যাসেঙ্কো (2004) অনুসারে রাশিয়ানকে আবাসনের ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে ( কিয়েভের ইউক্রেনফোনের পিতামাতারা জানিয়েছেন যে তাদের বাচ্চারা উচ্ছৃঙ্খল হওয়ার ভয়ে স্কুলে ইউক্রেনীয় ভাষায় কথা বলতে অস্বস্তি বোধ করে (বিলানিউক, ২০০ 2005: 4748, -৩-64৪)। যেসব শিশু ভাষাগত রূপগত চাপগুলির বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে এবং ইউক্রেনিয়ানকে এই ধরনের রুসফোনের ভাষার পরিবেশে ব্যবহার করেন তারা বিরল। এই প্রসঙ্গে, ম্যাসেঙ্কো (2004) অনুসারে রাশিয়ানকে আবাসনের ভাষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে (ক্রিস্টোসুভানিয়া ) ইউক্রেনীয় বিরোধীদের ভাষা ( প্রোটোস্টোয়ানিয়া ) while এদিকে, অনানুষ্ঠানিক প্রসঙ্গে রাশিয়ানদের বিস্তৃতি সেই রুসফোন পিতামাতার উদ্বেগকে হ্রাস করে না, যাদের বাচ্চারা ইউক্রেনীয় ভাষাতে শেখানো হয় এবং রাশিয়ান ভাষায় খুব কম বা কোনও আনুষ্ঠানিক শিক্ষা পায় না এবং ফলস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষায় সঠিকভাবে লিখতে পারে না।
সেই গবেষণাটি কিছুটা তারিখযুক্ত তবে যেহেতু স্কুল সম্পর্কে অনেক কিছুই এখন যারা প্রাপ্তবয়স্ক তাদের সাথে সম্পর্কিত হতে পারে।
সিরিলিক স্ক্রিপ্টকে আরও পরিচিত কিছুতে রূপান্তর করতে সক্ষম হওয়া খুব কার্যকর হতে পারে তবে এটি উভয় ভাষায়ই প্রযোজ্য। “" গ্রীক "দেখতে পারে তবে কেবল চরিত্রের প্রতিস্থাপন (ক্যালেন্ডারে) এর অর্থটির পক্ষে একটি ভাল ধারণা দেবে। বর্ণমালার সহজলভ্য সময়ে শিখতে হবে।