আমি মনে করি আপনারা সকলেই ইতিবাচক উপায়ে জিনিসগুলিকে বাক্য বানানোর বিষয়ে ঠিক বলেছেন, তবে ফলস্বরূপ ফলাফল এখনও হতে পারে যে কোনও ক্ষেত্রে শিশু এটি করে, বিশেষত যখন বিপদ জড়িত থাকে (যেমন - ছুরি বা রাস্তা) বয়স উপযুক্ত শাস্তি ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে নিয়োগ করা।
বিভিন্ন বাচ্চাদের জন্য আলাদা আলাদাভাবে কাজ করে, কখনও কখনও আপনার সন্তানের জন্য কী কাজ করে তা খুঁজে বের করার একমাত্র উপায় ট্রায়াল এবং ত্রুটি। এছাড়াও, আইনের তীব্রতা (এটি কতটা বিপজ্জনক তার নিরিখে) এখানেও প্রযোজ্য।
1) সময় শেষ (বয়স প্রতি বছর এক মিনিট) আমার 4 বাচ্চার 2 জনের জন্য কাজ / সম্পাদনা। (আমার কনিষ্ঠ বয়সে তার প্রতিক্রিয়া জানাতে খুব কম বয়সী এবং সময়মতো বেরিয়ে আসার বিষয়ে আমার দ্বিতীয়টি কেবল যত্ন করে না My আমার বয়স্ক, যিনি তার কনিষ্ঠ বয়সে সময় কাটিয়েছিলেন, তিনি এখন 7 বছর বয়সী, এখন নিজেকে সময়মতো বাইরে রাখেন যখন সে জানে যে সে এমন পরিস্থিতিতে পড়ার পথে যেটি ভাল নয়; প্রাপ্তবয়স্ক ভাষায় আমরা একে একাকী সময় বলব)।
2) যদি পরিস্থিতিটি সত্যই বিপজ্জনক হয় (যেমন - আমার 3 বছরের ছেলে তার নিজের উপর দিয়ে রাস্তা পেরিয়ে গেছে) তাত্ক্ষণিক পদক্ষেপ নেওয়া উচিত এবং তাই সময় বের হতে পারে না কারণ সম্ভবত তখনই এটি করা সম্ভব নয়। আমি কখনই আমার বাচ্চাদের আঘাত বা আঘাত করতে পারি নি, তবে তিনি যখন এই কাজটি করেছিলেন তখন আমি তাকে তুষের উপর সোয়াট দিয়েছিলাম। আমি নিশ্চিত যে এটির কোনও ক্ষতি হয়নি, তবে তিনি কেঁদেছিলেন এবং কান্নাকাটি করার পরে আমি তাকে জিজ্ঞাসা করেছি সে কী ভুল করেছে এবং তিনি আমাকে বলেছিলেন যে তাকে একা রাস্তায় পার হওয়ার অনুমতি নেই। আমি তাকে জিজ্ঞাসা করলাম কেন এটি একটি নিয়ম এবং তিনি বলেছিলেন যে গাড়িগুলি তাকে দেখতে পারে না, তাই সে আহত হতে পারে (এই কারণেই আমরা তাকে আগে বলেছি, তিনি শুনছিলেন তা জেনে ভাল লাগছিল)।
3) আমার 4 বছর বয়সী যিনি সময়ের বাইরে সাড়া দেয় না আমরা তাকে ঘর থেকে সরিয়ে ব্যবহার করেছি (বাছাই করা সময় মতো তবে তিনি যখন আমাদের তার ভুল বলতে প্রস্তুত থাকে তখন সে ফিরে আসতে পারে) বা সামনে তার অবস্থান নিয়ে আসে আমাদের মধ্যে এবং তার সাথে আলোচনা করছিলাম (সাধারণত এটির দিকে মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে সুন্দর না লাগার জন্য সাধারণত দীর্ঘ দীর্ঘায়িত পদ্ধতিতে) ভুলটি কী ছিল এবং কেন এটি একটি ভাল ধারণা নয়।
4) আমার সমস্ত বাচ্চাদের সাথে আমরা উপরেরটিকে কেবলমাত্র একটি শেষ অবলম্বন হিসাবে ব্যবহার করি, আমাদের বাড়ির অবাঞ্ছিত আচরণের আগে এটি সত্যিই স্টিকার চার্টে চালিত হয়। বাচ্চারা একবারে একটি বা দুটি আচরণের উপর কাজ করে এবং প্রথমবার শোনার সময় তাদের চার্টে স্টিকার পেয়ে যায়, বা স্কুলে আরও বাচ্চাদের সাথে খেলবে (কেবল তাদের সেরা বন্ধু নয়), বা পটিতে পিসি হতে শিখছে, বা যাচ্ছে সুন্দরভাবে বিছানায়, ইত্যাদি। যাইহোক, এটি বিপজ্জনক আচরণের সাথে কাজ করে না।
আমি আবার বলতে চাই যে আমরা যে আচরণটি দেখতে চাই এবং ইতিমধ্যে আচরণটি সম্পন্ন করা হয় তার সম্পর্কে ইতিবাচক বক্তব্য দেওয়ার পরে এগুলি করা হয়।