প্রসঙ্গ:
গেলম্যানের ৮-স্কুলের উদাহরণে (বায়েসিয়ান ডেটা অ্যানালাইসিস, তৃতীয় সংস্করণ, সিএফ 5.5) কোচিংয়ের প্রভাব পরীক্ষা করে 8 টি স্কুলে আটটি সমান্তরাল পরীক্ষা-নিরীক্ষা রয়েছে। প্রতিটি পরীক্ষায় কোচিংয়ের কার্যকারিতা এবং সংশ্লিষ্ট মানক ত্রুটির জন্য একটি অনুমান পাওয়া যায়।
এরপরে লেখকরা কোচিংয়ের প্রভাবের 8 ডেটা পয়েন্টগুলির জন্য একটি শ্রেণিবদ্ধ মডেল তৈরি করেন:
প্রশ্ন এই মডেলটিতে, তারা ধরে নিয়েছে যে পরিচিত। আমি এই ধৃষ্টতা বুঝতে পারছি না - যদি আমরা মনে হয় যে আমরা মডেল আছে , আমরা কেন জন্য একই কাজ না ?
আমি 8 টি স্কুলের উদাহরণ প্রবর্তন করে রুবিনের মূল কাগজটি দেখেছি এবং সেখানেও লেখক বলেছেন (পি 382):
স্বাভাবিকতা এবং জ্ঞাত মানক ত্রুটির অনুমানটি নিয়মিতভাবে তৈরি করা হয় যখন আমরা একটি অনুমান প্রভাব এবং এর স্ট্যান্ডার্ড ত্রুটি দ্বারা কোনও গবেষণার সংক্ষিপ্তসার করি এবং আমরা এখানে এর ব্যবহার সম্পর্কে প্রশ্ন করব না।
সংক্ষেপে বলতে গেলে, আমরা কেন মডেল করব না ? আমরা কেন এটি হিসাবে পরিচিত হিসাবে চিকিত্সা করব?