মোরে এট আল (২০১৫) যুক্তি দিয়েছেন যে আত্মবিশ্বাসের ব্যবধানগুলি বিভ্রান্তিমূলক এবং তাদের বোঝার সাথে সম্পর্কিত একাধিক পক্ষপাত রয়েছে। অন্যদের মধ্যে, তারা নিখুঁত ভ্রান্তিটিকে নিম্নরূপ বর্ণনা করেছেন:
নির্ভুলতা অবলম্বন
একটি আত্মবিশ্বাসের ব্যবধানের প্রস্থটি পরামিতি সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানের যথার্থতা নির্দেশ করে। সংক্ষিপ্ত আত্মবিশ্বাসের বিরতিগুলি যথাযথ জ্ঞান দেখায়, যখন বিস্তৃত আত্মবিশ্বাস ত্রুটিগুলি সঠিক জ্ঞান দেখায়।কোনও অনুমানের যথার্থতা এবং আত্মবিশ্বাসের ব্যবধানের আকারের মধ্যে কোনও প্রয়োজনীয় সংযোগ নেই। এটি দেখার একটি উপায় হ'ল দুটি গবেষক কল্পনা করা - একজন প্রবীণ গবেষক এবং পিএইচডি শিক্ষার্থী - একটি পরীক্ষা থেকে অংশগ্রহণকারীদের ডেটা বিশ্লেষণ করছেন । পিএইচডি শিক্ষার্থীর উপকারের জন্য অনুশীলন হিসাবে, প্রবীণ গবেষক এলোমেলোভাবে অংশগ্রহণকারীদের দুটি সেটে ভাগ করার সিদ্ধান্ত নেন যাতে তারা প্রত্যেকে পৃথক অর্ধেক ডেটা সেট বিশ্লেষণ করতে পারে। পরবর্তী সভায়, দু'জন একে অপরের সাথে ভাগ করে নেওয়ার পক্ষে তাদের শিক্ষার্থীর আত্মবিশ্বাসের ব্যবধানে থাকে। পিএইচডি শিক্ষার্থীর C সিআই হ'ল , এবং প্রবীণ গবেষকের সিআই পিএম হয় ।25 টি 95 % 52 ± 2 95 % 53 ± 4
প্রবীণ গবেষক নোট করেছেন যে তাদের ফলাফলগুলি বিস্তৃতভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং তারা যথাযথ গড়ের সামগ্রিক অনুমান হিসাবে , দুটি স্ব-স্ব বিন্দু অনুমানের সমান-ওজনিত গড় ব্যবহার করতে পারে।
পিএইচডি শিক্ষার্থী অবশ্য যুক্তি দিয়েছেন যে তাদের দুটি উপায় সমানভাবে ওজন করা উচিত নয়: তিনি উল্লেখ করেছেন যে তার সিআই অর্ধেক প্রশস্ত এবং যুক্তি দেখিয়েছেন যে তার অনুমানটি আরও নির্ভুল এবং এইভাবে আরও ভারী হওয়া উচিত। তার উপদেষ্টা নোট করেছেন যে এটি সঠিক হতে পারে না, কারণ দুটি উপায়ে অসম করে তোলা থেকে অনুমান সম্পূর্ণ ডাটা সেট বিশ্লেষণের থেকে অনুমানের চেয়ে আলাদা হবে, যা অবশ্যই হতে হবে । পিএইচডি শিক্ষার্থীর ভুল ধরে নেওয়া হচ্ছে যে সিআই সরাসরি পোস্ট-ডেটা নির্ভুলতার ইঙ্গিত দেয়।
উপরের উদাহরণটি বিভ্রান্তিকর বলে মনে হচ্ছে। যদি আমরা এলোমেলোভাবে একটি নমুনাকে অর্ধেক অংশে দুটি নমুনায় বিভক্ত করি, তবে আমরা উভয়ই নমুনার মাধ্যম এবং মান ত্রুটিগুলি কাছাকাছি হওয়ার আশা করব। এই ক্ষেত্রে ওয়েট মিড (যেমন বিপরীত ত্রুটি দ্বারা ভারিত) এবং সাধারণ গাণিতিক গড় ব্যবহারের মধ্যে কোনও পার্থক্য থাকা উচিত নয়। তবে যদি কোনও নমুনার মধ্যে অনুমানের পার্থক্য থাকে এবং ত্রুটিগুলি লক্ষণীয়ভাবে বড় হয় তবে এটি এই ধরনের নমুনা সহ "সমস্যাগুলি" বলতে পারে।
স্পষ্টতই, উপরের উদাহরণে, নমুনার আকারগুলি একই তাই অর্থের অর্থ গ্রহণ করে ডেটা "ফিরে যোগ দেওয়া" পুরো নমুনাটির গড় গ্রহণের সমান। সমস্যাটি হ'ল পুরো উদাহরণটি দ্বি-সংজ্ঞায়িত যুক্তি অনুসরণ করে যে নমুনাটি প্রথমে অংশগুলিতে বিভক্ত হয়, তারপরে চূড়ান্ত অনুমানের জন্য আবার ফিরে যোগ দেওয়া যায়।
একেবারে বিপরীত উপসংহারে নিয়ে যাওয়ার জন্য উদাহরণটি আবার ব্যাখ্যা করা যেতে পারে:
গবেষক এবং শিক্ষার্থী তাদের ডেটাसेटকে দুটি ভাগে ভাগ করে স্বাধীনভাবে বিশ্লেষণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এরপরে, তারা তাদের অনুমানের তুলনা করে এবং এটি উপস্থিত হয়েছিল যে নমুনার অর্থ তারা গণনা করেছেন যে খুব আলাদা ছিল, তদুপরি শিক্ষার্থীর অনুমানের মান ত্রুটিটি আরও বেশি ছিল। ছাত্রটি আশঙ্কা করেছিল যে এটি তার অনুমানের যথার্থতার সাথে বিষয়গুলির পরামর্শ দিতে পারে, তবে গবেষক ইঙ্গিত করেছিলেন যে আত্মবিশ্বাসের বিরতি এবং যথার্থতার মধ্যে কোনও সংযোগ নেই, সুতরাং উভয় অনুমানই সমানভাবে বিশ্বাসযোগ্য এবং এগুলি যেকোন একটি প্রকাশ করতে পারে, এলোমেলোভাবে বেছে নেওয়া, তাদের চূড়ান্ত অনুমান হিসাবে।
এটি আরো আনুষ্ঠানিকভাবে বিবৃতি দেন, "মান" আস্থা অন্তর, স্টুডেন্টস মত , ত্রুটি উপর ভিত্তি করে
যেখানে কিছু ধ্রুবক। এই ক্ষেত্রে, তারা সরাসরি নির্ভুলতার সাথে সম্পর্কিত , তারা না ..?
সুতরাং আমার প্রশ্ন:
নির্ভুলতা মিথ্যাচার কি আসলেই একটি মিথ্যাচার? আত্মবিশ্বাসের অন্তরগুলি নির্ভুলতা সম্পর্কে কী বলে?
মোরে, আর।, হোইকস্ট্রা, আর।, রাউডার, জে।, লি, এম।, এবং ওয়াগেনমেকারস, ই.জে. (2015)। আত্মবিশ্বাসের বিরতিতে আস্থা রাখার মিথ্যাচার। সাইকোনমিক বুলেটিন এন্ড রিভিউ, ১-২১। https://learnbayes.org/papers/confidenceIntervalsFallacy/