" সাধারণ বিতরণের বাস্তব জীবনের উদাহরণ " দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে আমি অবাক হই যে লোকেরা নেতিবাচক স্কিউনেস প্রদর্শনের জন্য কী শিক্ষামূলক উদাহরণ ব্যবহার করে? শিক্ষায় ব্যবহৃত প্রতিসম বা সাধারণ বিতরণের অনেকগুলি "ক্যানোনিকাল" উদাহরণ রয়েছে - এমনকি উচ্চতা এবং ওজনের মতোগুলি জৈবিক তদন্তের পক্ষেও বেঁচে না থাকলেও! রক্তচাপ আরও স্বাভাবিকতা হতে পারে। আমি জ্যোতির্বিজ্ঞান পরিমাপের ত্রুটিগুলি পছন্দ করি - historicতিহাসিক আগ্রহের কারণে, তারা স্বজ্ঞাতভাবে বড় চেয়ে ছোট সংখ্যক ত্রুটিগুলির সাথে অন্যের চেয়ে এক দিকে মিথ্যা বলার সম্ভাবনা বেশি।
ধনাত্মক স্নিগ্ধতার জন্য সাধারণ শিক্ষামূলক উদাহরণগুলির মধ্যে লোকের আয়ের অন্তর্ভুক্ত; বিক্রয়ের জন্য ব্যবহৃত গাড়ী মাইলেজ; একটি মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষায় প্রতিক্রিয়া সময়; বাড়ির দাম; একটি বীমা গ্রাহকের দ্বারা দুর্ঘটনার দাবি সংখ্যা; একটি পরিবারে শিশু সংখ্যা। তাদের শারীরিক যুক্তি প্রায়শই নীচে আবদ্ধ হতে থাকে (সাধারণত শূন্য দ্বারা), নিম্নমানগুলি প্রশংসনীয়, এমনকি সাধারণ, তবুও খুব বড় (কখনও কখনও উচ্চতার অর্ডার) মানগুলি ঘটে যা সুপরিচিত।
নেতিবাচক স্কিউয়ের জন্য, আমি অল্প বয়স্ক শ্রোতা (উচ্চ বিদ্যালয়) স্বজ্ঞাতভাবে বুঝতে সক্ষম যে দ্ব্যর্থহীন এবং সুস্পষ্ট উদাহরণ দেওয়া আরও কঠিন, সম্ভবত কারণ কম বাস্তব জীবনের বিতরণগুলির একটি পরিষ্কার উপরের সীমা থাকে। আমাকে স্কুলে একটি খারাপ-স্বাদের উদাহরণ শেখানো হয়েছিল "আঙ্গুলের সংখ্যা"। বেশিরভাগ লোকের দশটি থাকে তবে কিছু দুর্ঘটনায় এক বা একাধিক হারান। আপশটটি ছিল "99% লোকের মধ্যে আঙুলের গড়ের তুলনায় গড়ের সংখ্যা হয়"! পলিড্যাক্টিয়ালি বিষয়টি জটিল করে তোলে , যেহেতু দশটি কঠোর উপরের বাউন্ড নয়; যেহেতু নিখোঁজ এবং অতিরিক্ত আঙুল উভয়ই বিরল ঘটনা, এটি শিক্ষার্থীদের কাছে অস্পষ্ট হতে পারে যার প্রভাব বেশি।
আমি সাধারণত উচ্চ সঙ্গে দ্বিপদী বিতরণ ব্যবহার করি । তবে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই "একটি ব্যাচে ত্রুটিযুক্ত উপাদানগুলির সংখ্যা ইতিবাচকভাবে স্কিউড হয়" এর পরিপূরক সত্যের চেয়ে কম ব্যাচকে "একটি ব্যাচে সন্তোষজনক উপাদানগুলির সংখ্যা নেতিবাচকভাবে স্কিউড" থাকে। (পাঠ্যপুস্তকে শিল্পোপযুক্তভাবে থিমযুক্ত; আমি বারোটি বাক্সে ফাটল এবং অক্ষত ডিম পছন্দ করি)) সম্ভবত শিক্ষার্থীরা মনে করেন যে "সাফল্য" বিরল হওয়া উচিত।
আরেকটি বিকল্পটি উল্লেখ করা যায় যে যদি ইতিবাচকভাবে স্কিউ করা হয় তবে নেতিবাচকভাবে স্কিউড করা হয় তবে এটি ব্যবহারিক প্রসঙ্গে ("নেতিবাচক ঘরের দামগুলি নেতিবাচকভাবে স্কিউড") প্যাডোগোগিকাল ব্যর্থতার জন্য বিনষ্ট মনে হয়। ডেটা ট্রান্সফর্মেশনগুলির প্রভাবগুলি শেখানোর সুবিধাগুলি থাকলেও প্রথমে একটি ਠੋম উদাহরণ দেওয়া বুদ্ধিমান বলে মনে হয়। আমি এমন একটিটিকে পছন্দ করব যা কৃত্রিম বলে মনে হচ্ছে না, যেখানে নেতিবাচক স্কিউটি যথেষ্ট দ্ব্যর্থহীন, এবং যার জন্য শিক্ষার্থীদের জীবন-অভিজ্ঞতা তাদের বিতরণের আকার সম্পর্কে সচেতন করা উচিত।- এক্স